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‘买球赛官方新版下载’中考语文之记叙文阅读的三大考向---句子明白句子赏析句段的作用

产品时间:2021-10-07 21:52

简要描述:

记叙文阅读三大考试偏向:考向一----句子明白 考向二----句子赏析 考向三----句段的作用 (一)考向一 句子明白/明白句子寄义1.所谓明白句子寄义,一般是指句子的表层寄义和句子的深层寄义(语境意思)。联系上下文语境,不能断章取义 “词不离句,句不离段,段不离篇,篇归一旨”,合理推断词句寄义。2.常见题型: ①联合详细语境,明白下面句子。 ② 联合上文,体会文中划线句子的含意。③推测文中画线的句子, 说说它的深层寄义。...

详细介绍
本文摘要:记叙文阅读三大考试偏向:考向一----句子明白 考向二----句子赏析 考向三----句段的作用 (一)考向一 句子明白/明白句子寄义1.所谓明白句子寄义,一般是指句子的表层寄义和句子的深层寄义(语境意思)。联系上下文语境,不能断章取义 “词不离句,句不离段,段不离篇,篇归一旨”,合理推断词句寄义。2.常见题型: ①联合详细语境,明白下面句子。 ② 联合上文,体会文中划线句子的含意。③推测文中画线的句子, 说说它的深层寄义。

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记叙文阅读三大考试偏向:考向一----句子明白 考向二----句子赏析 考向三----句段的作用 (一)考向一 句子明白/明白句子寄义1.所谓明白句子寄义,一般是指句子的表层寄义和句子的深层寄义(语境意思)。联系上下文语境,不能断章取义 “词不离句,句不离段,段不离篇,篇归一旨”,合理推断词句寄义。2.常见题型: ①联合详细语境,明白下面句子。

② 联合上文,体会文中划线句子的含意。③推测文中画线的句子, 说说它的深层寄义。3. 温故知新 明白重要句子的寄义 ①谈一谈你对“我就知道,我们之距离了一层可悲的厚障壁了”的明白。

(《家乡》)关键词: 我们 厚障壁 可悲 明白:我知道我和闰土之间有了很深的隔膜,受封建品级看法的影响,闰土已不再和我以“哥弟”相称,我感应十分悲伤。(3分)② 老屋离我愈远了;家乡的山水也都徐徐远离了我,但我却并不感应怎样的迷恋。我只以为我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我很是气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我原来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我很是的悲伤。

鲁迅《家乡》文中划线的词“看不见的高墙”的寄义是什么? 比喻人与人之间的隔膜。③我在朦胧中。

眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

划线句子如何明白?句中的“路”既指地上的路,也指人生之路。希望的有无取决于实践,只是空有希望而不去奋斗,希望就无所谓有.有了希望并为之奋斗去实践,希望就无谓无了.表达了作者盼望革新旧社、缔造新生活的强烈愿望和信心。4.中考常设题的句子类型:形貌人物言行,展现心田、体现情感的句子展现文章主旨,蕴含哲理、言简意丰的句子 运用修辞手法,表达形象、蕴藉委婉的句子 5.归纳 明白句子的寄义解题思路 一标:在原文中标明问题出处 二抓:抓关键词语: 重点 ------代词、名词形容词、动词 运用了修辞的词语,多指比喻、相比、借代、反语、重复 详细解释“为什么”并还原本意三联系:联系语境 联系主旨 联系生活实际四组织:将疏通好的句子,用流通的语言表达出 6.明白重要句子的寄义,有以下方法可循:(1)、通读全文,掌握主旨(2)、咬文嚼字,以点带面(3)、借助修辞,展现寓意(4)、联系配景,思考意图 试题研究《杏花如雪》两年前的春天,我劈面一楼的屋子易主。新主人是位四十岁左右的妇女,带着一个十多岁的女儿。

她们娘儿俩住进之后,一天到晚脚不拾闲地忙乎,主要在收拾屋子。上一家的主人有些邋遢,弄得屋子缭乱不堪。

收拾完屋子,她们又马不停蹄地收拾院子。一楼的住户前面都有一个向阳的小院,一般人家种些花卉或蔬菜,收拾得洁净利索,既雅观又实用。这个院子却和屋子一样缭乱,懒人有懒措施,为了遮掩屋子的缭乱,搭了木架子,种了一架藤蔓式的植物,不知道叫什么名字,起码夏秋两季绿叶密不透风,从窗台爬满房檐,基础看不见屋子的容貌。

院子里,杂草丛生,冬天,几只野猫在那里猫冬。把屋子和院子收拾利索之后,娘儿俩买来了三棵小树。

汽车把树拉来,工人把树扛到院里,和娘儿俩一起把树种下。正是春天花红柳绿的时候,小树的枝叶葱茏,绿得格外清新,给小院一下子带来了春天的气息。

枝叶摇曳在窗前和门前,屋子也显得神清气爽。  险些天天下楼,我都市和这娘儿俩打照面。

相互交际之后,徐徐熟络了起来。我问她们这种的是什么树?她们告诉我是杏树。我吃过杏,从来没见过杏树。

或许见过,但并不认识。我知道杏树开白花,但梨树也开白花,山桃最初开出的小花也是白色的。

分不清这三种树,闲聊时候,便好奇地请教她们娘儿俩。  母亲长得有点儿像演员张凯丽,大脸膛,慈眉善目,脾气柔顺,很耐心地告诉我:山桃着花早,这三种树,山桃最先开。然后,杏花才开;最后,梨花才开。

梨花一般要到清明前后才开的。你分清这前后的序次,就好分辨了。女儿性子急,对我说:等明年,春天这三棵杏树着花了,你看看,不就知道了嘛!母亲笑着指责女儿:看你这孩子!哪儿有这么跟大人说话的。  我依然好奇,母亲怎么知道这么多,分得清桃杏梨花的。

  母亲对我说:从小在农村长大。原来老家屋前就种着杏树……女儿抢过母亲的话说:是我姥姥种的,种了很多多少棵,结的明白杏,可好吃呢!母亲望着女儿,又笑了起来。

  她们娘儿俩在这里住了两个多月,夏天刚刚到来的时候,来了一辆宝马小汽车,从车上下来一个男子,像是女孩的父亲,帮她们从屋子里扛出行李等很多多少工具,锁上了大门,像是要脱离的样子。  我很奇怪,刚买了屋子,住了才两个多月,就要走。不住了吗?那买的屋子是为了投资吗?如果是为了投资,人又不住,一般不会花那么多钱在房前种树呀,是为了给屋子增值吗?  我走已往,问母亲:你这是要去哪儿啊?  母亲告诉我:我家住沈阳,这不,孩子他爸爸来接我们回去了,在这里住的时间不短了,家里也需要照顾。  我又问她:你什么时候回来呀?她说:明年,明年开春就回来,带我妈一起回来,买这个屋子,就是为了给我妈住的。

老太太在农村辛苦一辈子了,我爸爸前不久去世了,就剩下老太太一小我私家,想让她到城里享享福。孩子她爸爸说到沈阳住,我就对孩子他爸爸说,这些年,你做生意挣了钱,不差这点儿钱,老太太就想去北京,就满足老太太的愿望吧!到时候,我就提前办了退休手续,让孩子他爸爸把公司开到北京来,一起陪陪老太太。  她说着,瞥了一眼站在旁边的孩子他爸爸,他搂着女儿,偷偷地笑。

  这不,老太太稀罕老家门前的杏树,我特意先来北京买房,把杏树顺便也种上,明年,老太太来的时候,就能瞥见杏花开了!  听了她的这一番话,我的心里挺感动,难过有这样孝顺贴心的孩子。固然,也得有钱,如今在北京买一套房,没有足够的“军力”支撑,老太太再优美的愿望、女儿再孝敬的心意,都是白费。还得说了,有钱的主儿多了,也得舍得给老人花钱,老人的愿望,才不会是梦幻泡影,空梦一场。  我禁不住冲她,也冲她的男子竖起了大拇哥。

  明年见!她钻进小车,冲我招招手,汽车扬尘而去。第二年的春天,她家门前的三棵杏树都着花了。

别看杏树长得都不高,开出的花却密密实实的,很是茂盛。我仔细看杏花,和山桃,和梨花,都是五瓣,都是白色,还是分不清它们,似乎它们是一母同生的三胞姊妹。

  可是,这家人都没有来。杏花落了一地,厚厚一层,皎洁如雪。

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房门还是紧锁着。  今年的春天,杏花又开了,又落了一地,皎洁如雪。依然没有看到这家人来。

这让我有些奇怪,怎么说好了,一连两年都没有来呢?也可能是她还远远不到退休的年事,办不成退休的手续;或者是孩子她爸爸的生意忙,脱不开身。横竖屋子是先买下了,重头戏先有了,早一年,晚一年,都不是紧要的事。

  家里人讽刺我是闲吃萝卜淡费心,人家的老太太来不来的,肯定有人家的原因。可是,只要一想起不仅能够为自己的母亲买下北京那么贵的屋子,还能够为自己的母亲种下钟情的三棵杏树,这样的女人,真不是一般的女人,不是所有的人,都能够做到这样的。心里便总有些记挂,真想见见这位怎么就这么有福气的老太太。  一地杏花,那么的厚,被风也一点点地吹洁净了。

叶子长出来了,先小后大,先红后绿,三棵杏树换装了,似乎不急了,悄悄地期待着来年春天再着花的时候迎接主人。  清明到了,梨花一片雪,替班一样,接替了杏花,用险些同样的容颜装扮着这个渐行渐远的春天。劈面一楼那座屋子还是空着,长满绿叶的杏树,寥寂无主,摇曳在门前和窗前。  清明事后的一个夜晚,我突然瞥见劈面一楼屋子的灯亮了。

主人回来了。只管没有遇上杏花盛开,究竟还是回来了。突然,心里兴奋起来,为谁人孝顺的女人,为谁人从未见过面的老太太。  第二天上午,我在院子里瞥见了谁人女人,惊心动魄的是,她的臂膀上戴着黑纱。

问起来才知道,去年春天要来北京的时候,老太太查出了病,住进了医院,盼愿着老太太病好,却没有想到老太太没有熬已往年的冬天。今年清明,把母亲的骨灰埋葬在老家,祭扫之后,她就一小我私家来到北京。

  她有些伤感地告诉我,这次来北京,是要把屋子卖了。母亲不来住了,屋子没有意义了。  屋子卖了,三棵杏树还在。

每年的春天,还会花开一片如雪。联合文章内容,谈谈你对文章的末端句“屋子卖了,三颗杏树还在。每年的春天,还会花开一片如雪”的明白。参考谜底:老太太虽然没有住进开满杏花的屋子,可是文中“母亲”的孝心并没有随着屋子的易主而消失,代表孝心的三棵杏树永远留在了院子里,留给了屋子的下一位主人,也将孝心传承给了屋子的下一位主人,表达 了作者对文中“母亲”的赞颂。

考向二 句子赏析题型:1.赏析文中画线句子。2.试从形貌或修辞的角度,对文中画线句子举行详细分析。

3.文章A、B 两处画线语句写得很精彩,请任选一处简要赏析。方法指导:1.抓关键词语赏析句子。2.从修辞角度赏析句子。3.从形貌角度赏析句子 4.从体现手法角度赏析句子。

5.从句式特点角度赏析句子。6.掌握内容及思想情感。

试题研究《瓦》:当炊烟蜿蜒爬上房瓦时,我已不再以为那是简朴的瓦,瓦在椽上安身立命,那时候,瓦像一个朴素的尤物,悄悄地躺在房檐上,等候夕阳给它化一个美美的妆。夕阳是一位伟大的画家,总是能恰如其分地给大地上的屋子涂染色彩。薄暮,褐黑的瓦身上,像渡了一层金光,变得灵动起来。

捏一片黑瓦在手里,沉甸甸的,瓦不光是黑泥混淆的薄片,而是遮风避雨的物具。在太阳下,这些物具带有灵性。在农村,老屋子都是瓦屋,墙基土壤打制,屋顶黑瓦吊顶,每当雨水倾泻而下,人在屋子里能听到“彭、彭”的敲打声。

那声音极好听,夏天的晚上,这样的声音越发显着,我许多时候就是枕着雨打瓦的声儿睡着的。大了大了,家家建了楼房,都是水泥浇灌而成,瓦屋徐徐少了,总以为少了点什么,人对瓦房的纪念油然而生。人发展到一定年龄,总会对已往的工具念兹在兹。回不去的童年,人只能在平静的夜晚,一小我私家伏案写作,浸润其中,让文字带你重新住一次瓦屋。

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在夏天的雨夜,听瓦沟里潺潺的流水声。瓦上房时是黑的,尾随岁月的更迭,风吹雨打太阳晒,屋舍瓦楞上长满绿茸茸的青苔,经年累月,瓦终究还是变了颜色,成了清幽幽的青瓦,猛地一看,像刷了一层油漆。瓦一生究竟要履历几多次雨水的洗刷才算够?就像人,一生究竟要蒙受几多磨难才算够呢?时间不会放过任何事物,包罗人。岁月的吻痕总是愿意爬附在屋瓦上,把它侵蚀,让它逐步变老。

从远处看,屋子像一本读不完的书,瓦就一页一页地盖在楞条上,一块随着一块,井然有序,只有这样,雨才不会滴漏。炊烟在乡村是常客,当炊烟飘上去蹲在瓦上,瓦便活了。瓦有了呼吸,雨水就进不来,一年四季,不用愁屋子漏雨。

瓦房是最好住的,虽然看起来不美,可是实用,典型的冬暖夏凉。晚上,当月儿从云层溢出来滴落在瓦上,瓦就是天空,瓦又获得一次重生。我躺在床上看着瓦顶,有时能听见月光落在瓦上的声音,润生生的。

月光洞穿瓦,一直飘下来,落进梦里。炊烟总是和瓦联系在一起,不仅颜色相像,带给人的感受也是险些一致,于时光深处,延伸出家乡的温暖,延伸出母亲的爱。童年的梦中,那滴滴答答、淅淅沥沥的雨声,经常是从长着瓦楞草的深深的瓦沟里流下而顺屋沿滴落的。

今夜雨从瓦上起,雨笔直的下了一夜,打在窗台遮阳的瓦楞上,紧一阵、慢一阵,撩起人无尽的思绪。我还清晰记得,小时候经常爬到瓦楞上坐着吹风晒太阳,皎洁的鸽子扇着翅膀在我眼前飞来飞去,十分欢快。有时候,我会站在瓦楞上撒尿,母亲瞥见了,劈头盖脸一通骂,我便吓得溜下房顶。

这也正应了那句民间流传的古话“三天不打上房揭瓦”,看来,不无原理。在乡间,人对住宅是十分尊敬的,对瓦也是十分敬畏的,首先那些瓦是人混淆厚重的泥一片一片烧制而成,内里有烧瓦人的汗水和心血,带有地气;其次,瓦为人遮风避雨,带给人温暖。晚上没事就躺在屋顶赏月亮,好频频被突然袭击的雨打湿。

天晴时,人躺在屋顶,或者直立在上面行走,嘴里品味一根瓦沟长出来的甜茅草,眼光越过乡村,与流转变换的白云一起打发时光。那一时段,是人生极为惬意的时候了。乡下谁家生小孩取名字时,都得在瓦上置两个鸡蛋,挂两根红线,在红线中间写上一个大大的“王”,找一条舒缓的溪流,让瓦顺着河流飘走。

在乡村,一片瓦就是一片天空。因为有了瓦才有了屋子,有了屋子,农民才有了家。而那些铸造瓦的人,也是依靠瓦存活。

赏析文中划线句子:岁月的吻痕总是愿意爬附在屋瓦把它侵蚀,让它逐步变老。参考谜底:运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了岁月的更迭使瓦受到侵蚀,体现出作者对瓦的纪念,对瓦被侵蚀的伤感,以及想挽留而不行得的惋惜之情。考向三 句段 的作用题型:1.文中画线句对.....举行了详细形貌,这在行文结构中有何作用? 2.第几段在文中有作用?请简要分析。方法指导:1.凭据句段的位置分析句段的作用。

一般情况下,文章开头的句子或段落起到总领全文,引起下文的作用;末端的段落一般起到总结全文,深化主旨的作用;而在文章中间部门的句段的作用则有预设伏笔、承上启下、照应上文的作用。(1)句段在开头:结构上...... 内容上.....(2)句段在中间:结构上...... 内容上.....(3)句段在末端:结构上...... 内容上.....2.凭据句段所接纳的表达方式。

运用记叙或形貌的句段的作用是交接故事内容,使笔下的人物或情节越发形象、完整;运用抒情或议论的句段则是为了表达强烈的情感或讲明自己的看法,经常起到一语道破的作用。分析句段的作用,要把在内容和结构上的作用综合起来分析。例如,《背影》的末端“我读到此处,在晶莹的泪光中,又瞥见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”一句,它既回扣了题目,和开头形成呼应(结构上),也写出了父爱在作者心目中留下的印象之深,表达了对父亲的忖量之情(内容上)。题型2:凭据提示从文中找出相关的语句或段落。

答题指导:凭据题干中所提供的关键词,明确命题者的意图,然后联合选文内容举行仔细地推敲,然后从中找到相应的语句或段落。题型3:凭据上下文之间的关系补写出恰当的内容。答题技巧:(1)在熟读文章的基础上,对上下文的内,容明白到位,使所补写的句子与上下文连贯,切合文章的原意;(2)对文段的归纳综合要做到全面、准确,所补写的句子能与文段相对应;(3)注意语言的表达形式,根据上句或下句修辞与结构去写,做到语言流通,语意明确2凭据句段的差别特点分析句子的作用。

(1)诗句(2)名人名言(3)谚语(4)俗语(5)盛行歌曲统编七下《邓稼先》“思考探究: 有情感地朗读课文第五部门,想一想:这部门开头引用《吊古战场文》,有什么作用?末端处又引用儿时学到的“'五四'时代的一首歌”,表达了怎样 的情感?引用《吊古战场文》,体现了自然情况的恶劣,说明邓稼先事情条件的艰辛 , 同时把读者引入中国历史的深处,增加了文章的厚重感。末端处引用儿时学到的“'五四'时代的一首歌”,说明晰邓稼先就是一个典型的中国男儿,赞扬了他为祖国献身的高贵精神品质。


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